Fforwm Ysgolion Pob Oed – Cyflwyno'r Holiadur Ymchwil

Ysgol neu Ysgolion sy'n Cymryd Rhan:

Cymuned Ddysgu Ebbw Fawr

Awdurdod lleol a/neu Gonsortia?

EAS a Blaenau Gwent

Ymchwilwyr Staff sy'n Cymryd Rhan:

Carys Llewellyn, Erica O'Connell, Meghan Maybank, Anna Morris, Jackie Aggett, Josh Clayton, Hannah Webley, Mike Vaughan

Thema:

Datblygu Cwricwlwm Newydd i Gymru.

Os “arall” nodwch: 

Dim

Rhesymeg dros y dewis thema:

Gweithio ar y cyd ar y Cwricwlwm newydd i Gymru a dilyniant sgiliau i sicrhau’r canlyniadau gorau a thegwch i bob disgybl 3-16. Fel ysgol, dim ond 10-20% o Flwyddyn 7 sy’n cynnwys disgyblion o’n cyfnod cynradd. Felly rydym yn cydnabod yr angen i ddatblygu dull clwstwr o fewn yr ysgolion cynradd i effeithio ar ddilyniant disgyblion. Fel clwstwr, roeddem am gydweithio ar y Cwricwlwm newydd i Gymru i sicrhau’r canlyniadau gorau a thegwch i holl ddisgyblion cynradd Glyn Ebwy. Roeddem hefyd am gadw ein cwricwlwm ysgol unigryw ein hunain tra'n datblygu dealltwriaeth gyffredin o ddilyniant.

Beth oedd cwestiwn yr ymchwil?

• Sut gall y clwstwr weithredu CC a rhoi cyfle cyfartal i ddisgyblion tra’n sicrhau bod ysgolion yn cynnal eu cwricwlwm dynodedig a theilwredig eu hunain?
• Sut y gallwn sicrhau bod pob ysgol glwstwr yn addysgu medrau yn gynyddol i baratoi disgyblion ar gyfer y cyfnod uwchradd?

Pa ddyluniad ymchwil a ddefnyddiwyd?

• Ymchwil Weithredu. (Datrys problemau ysgol ymarferol).
• Ymchwil Ymarferwyr. (Ymchwil gan ymarferwyr ysgol).

Os “arall” nodwch:

Dim

Dulliau ymchwil a ddefnyddiwyd.

• Grwpiau Ffocws.
• Astudiaethau achos.

Os “arall” nodwch: 

Dim

Sut y defnyddiwyd y cyllid i ddarparu adnoddau ar gyfer y dyluniad?

• Staff cyflenwi.
• Deunyddiau ymchwil gan gynnwys llyfrau.

Os “arall” nodwch: 

Dim

Beth oedd amcanion yr ymchwil?

Ymchwilio i wahanol ddulliau o weithredu CC a chytuno ar ffordd ymlaen i’n clwstwr, i dreialu’r dull a gwerthuso effaith. Gan fod sgiliau yn ffocws allweddol i bob ysgol, penderfynasom ganolbwyntio ar ddatblygu fframweithiau dilyniant a rennir ar gyfer y sgiliau trawsbynciol; llythrennedd, rhifedd a digidol. Roeddem hefyd am sicrhau bod gan ddisgyblion y sgiliau sydd eu hangen arnynt i gael mynediad i’r cwricwlwm a bod pob disgybl yn cael ei baratoi ar gyfer y cam nesaf o ddysgu yn EF. Ar gyfer pob sgil, fe wnaethom nodi grŵp craidd o bump neu chwe aelod o staff arbenigol (gan gynnwys staff y cyfnod uwchradd). Bu’r staff yn gweithio gyda’i gilydd dros gyfres o ddiwrnodau i greu dilyniant enfys ar gyfer pob llinyn o bob DHB ar gyfer pob MDPhgan amlinellu sgiliau o’r meithrin i Flwyddyn 6. Crëwyd dogfennau atodol hefyd, er enghraifft, trosolwg genre, dilyniant defnydd o apiau a pholisi cyfrifiadau.

Beth oedd canlyniadau'r ymchwil?

Dogfennau Cwricwlwm Enfys Clwster yn eu lle ar draws y clwstwr. Rhannwyd dogfennau Cwricwlwm Enfys Clwster gyda staff mewn sesiynau HMS. Bydd cyfarfodydd staff hanner tymor a sesiynau HMS pellach eleni yn canolbwyntio ar rannu arfer da, cydweithio ar adnoddau a chynllunio a datblygu dealltwriaeth gyffredin o ddilyniant ar gyfer pob maes sgil.

Sut mae’r broses ymchwil wedi effeithio ar yr ysgol?

Mae dogfennau Cwricwlwm Enfys Clwster yn eu lle ac yn cael eu defnyddio i gynllunio'n gynyddol. Mae staff yn defnyddio’r fframweithiau i gynllunio’r camau nesaf mewn dysgu, adeiladu ar ddysgu blaenorol a gosod targedau ar gyfer disgyblion. Mae adborth allanol diweddar wedi nodi bod y fframweithiau yn cefnogi staff yn effeithiol i gynllunio ar gyfer addysgu medrau yn gynyddol.

Beth, os o gwbl, yw'r meysydd posibl ar gyfer ymchwil dilynol?

Ymestyn y gwaith ar draws yr ystod o MDPh i greu dogfennau Clwster Cwricwlwm Enfys i gefnogi cynllunio ar gyfer dilyniant ym mhob maes.

Sut mae unrhyw newidiadau o ganlyniad i'r ymchwil wedi'u gweithredu?

Mae dogfennau Cwricwlwm Enfys Clwster yn eu lle ac yn cael eu defnyddio i gynllunio ar gyfer dilyniant ar gyfer y medrau trawsgwricwlaidd.

A all yr ysgol wneud argymhellion i ysgolion eraill yn seiliedig ar yr ymchwil?

Os yw strwythur y 3-16 yn golygu bod B7 yn cynnwys ystod o ysgolion a bod ganddi gyfran isel o ddisgyblion o fewn yr ysgol pob oed, argymhellwn weithio ar y cyd â chlwstwr a chreu dogfennau a all alinio arfer i sicrhau dilyniant. Mae dogfennau Clwster Cwricwlwm Enfys ar gael i'w gweld.

Ymarfer ymchwil moesegol

Mae'r ysgol yn cadarnhau bod yr ymchwiliad y manylir arno uchod wedi'i gynnal yn unol â Chanllawiau Moesegol ar gyfer Ymchwil Addysgol Cymdeithas Ymchwil Addysgol Prydain 2018. Mae'r canllawiau hyn yn cynnwys caniatâd cyfranogwr, tryloywder, yr hawl i dynnu'n ôl, cymhellion, osgoi niwed, preifatrwydd a storio data, a datgelu.

Awdur yr Adroddiad: 

Carys Llewellyn

Dyddiad yr Adroddiad: 

11/12/2023