ERASMUS +

Astudiaeth gymharol o addysgeg, arweinyddiaeth a lles mewn lleoliadau ysgol bob oed.

Ymchwil wedi'i chyhoeddi gan Ysgol Addysg Prifysgol Abertawe.

I gael mwy o wybodaeth am brosiect ERASMUS PLUS:

Alma Harris Dr. FAcSS, FLSW, FRSA   alma.harris@swansea.ac.uk

Michelle Jones FAcSS, FLSW, FRSA  michelle.s.jones@swansea.ac.uk

Cefndir

Mae'r prosiect ymchwil cymharol hwn yn canolbwyntio ar ysgolion pob oed (a elwir hefyd yn ysgolion trwyddi-draw neu ysgolion trwodd), mewn gwahanol wledydd (Cymru, Sbaen a Gwlad yr Iâ). Dros dair blynedd (2000-2023) bydd yn archwilio cyfraniad addysgeg ac arweinyddiaeth i ddysgu myfyrwyr a lles myfyrwyr.

Mae ysgolion pob oed yn cyfuno o leiaf dau gam mewn addysg plentyn (cynradd ac uwchradd yn nodweddiadol) a dadleuwyd eu bod yn helpu i osgoi anawsterau a gydnabyddir yn yr ymchwil yn ystod y 'cyfnod trosglwyddo' rhwng addysg gynradd ac uwchradd.

Mae'r rhan fwyaf o'r ymchwil ar y cyfnod trosglwyddo yn dangos effaith negyddol ar ddysgu a lles myfyrwyr. Mewn cyferbyniad, mae ymchwil yn awgrymu bod ysgolion pob oed yn darparu trosglwyddiad di-dor rhwng ysgolion cynradd ac uwchradd (Benner & Graham, 2009; Lester & Cross, 2015; Pellegrini & Long, 2002; Temkin et al. 2018; West, Sweeting & Young, 2010).

Bydd y prosiect ymchwil ERASMUS plus hwn yn archwilio'r dulliau addysgeg ym mhob ysgol oedran, yr arferion arwain y maent yn eu hadlewyrchu, a'r effaith ar iechyd meddwl a lles myfyrwyr. Bydd yn archwilio addysgeg, arweinyddiaeth, lles myfyrwyr trwy ddadansoddiad cymharol manwl o ysgolion pob oed mewn tri chyd-destun gwahanol iawn.

Mae gan y gwledydd a ddewisir i'w cymharu amrywiaeth o ddarpariaeth pob oed, felly maent yn cynnig sylfaen gyfoethog i gasglu data empirig a chymharu'r math hwn o addysg. Nid yw'r llenyddiaeth empirig ryngwladol ar ysgolion pob oed yn helaeth, felly bydd yr ymchwil hon yn cyfrannu'n sylweddol at y sylfaen wybodaeth a bydd yn galluogi dod i gasgliadau am gyfraniad y math hwn o addysg i ddysgu myfyrwyr a'u lles.

Nod y prosiect ymchwil hwn yw archwilio 3 themâu rhyng-gysylltiedig mewn perthynas ag ysgolion pob oed.

Bydd y prosiect yn casglu tystiolaeth a fydd yn cynnig mewnwelediadau a thystiolaeth empeiraidd sy'n ymwneud â'r themâu hyn.

Nodau Ymchwil

Nod yr ymchwil hon yw darparu tystiolaeth gyfoes am arferion addysgeg ac arweinyddiaeth mewn ysgolion pob oed, mewn ystod o leoliadau, ac archwilio eu cyfraniad at ddysgu a lles myfyrwyr. Bydd y prosiect ymchwil hwn yn cryfhau'r sylfaen wybodaeth ar addysgeg ac ymagweddau arweinyddiaeth mewn lleoliadau ysgol o bob oed. Bydd yn darparu tystiolaeth a fydd yn cefnogi athrawon, mewn lleoliadau o'r fath, i ddatblygu dulliau addysgu ac arwain arloesol.

Bydd y prosiect yn darparu data ar y strwythurau arweinyddiaeth mwyaf effeithiol mewn ysgolion pob oed gan gynnwys tystiolaeth am effaith gwahanol arferion arweinyddiaeth, megis arweinyddiaeth ddosbarthedig ac arweinyddiaeth athrawon. Bydd yn ystyried materion iechyd meddwl a lles myfyrwyr, gan ddarparu mewnwelediadau i'r ffyrdd y mae lles myfyrwyr yn cael ei gefnogi mewn ysgol bob oed.

Nod y prosiect ymchwil hwn yw sicrhau gwell dealltwriaeth am sut mae addysg pob oed, mewn gwahanol gyd-destunau, yn gweithio. Bydd yn ystyried sut mae ysgolion o'r fath yn darparu amgylchedd dysgu cadarnhaol i fyfyrwyr a bydd yn goleuo'r prosesau addysgeg arloesol sydd ar waith mewn ysgolion o'r fath. Bydd yn archwilio'r berthynas rhwng amgylchedd ysgol o bob oed a lles / iechyd meddwl myfyrwyr.

Bydd yr ymchwil hon yn sicrhau bod ysgol o bob oed yn cael ei deall yn well, o fewn ac ar draws ffiniau cenedlaethol a thrwy gymryd persbectif cymharol, bydd yn rhoi dealltwriaeth ddyfnach o'r cyfraniad y mae'r math hwn o addysg yn ei wneud i ddarparu pobl ifanc dalentog sydd wedi'u haddasu'n dda. .

Gyda rhyngwladoli cynyddol addysg, mae astudiaeth gymharol o'r natur a'r cwmpas hwn yn bwysig i lunwyr polisi, mewn gwahanol wledydd, sydd â diddordeb mewn gwella perfformiad addysgol a lles myfyrwyr. Bydd hefyd o werth i'r rhai sy'n arwain ysgolion pob oed ac i athrawon sy'n gweithio mewn pobl ifanc mewn lleoliadau pob oed.

Cynnydd

Yn ystod 2000/2021 mae tîm y prosiect wedi gweinyddu arolwg disgyblion ym mhob un o'r tair sir gyda ffocws ar les. Arweiniodd Prifysgol Abertawe ar ddyluniad yr arolwg a dadansoddi data. Y gobaith yw ymestyn yr arolwg hwn yng nghyd-destun Cymru yn ystod 2021/22.

Mae'r tîm o Wlad yr Iâ yn arwain ar gam nesaf yr ymchwil a fydd yn canolbwyntio ar fodelau ac arferion arweinyddiaeth ym mhob oedran / trwy leoliad ysgol.

I gael mwy o wybodaeth am brosiect ERASMUS PLUS:

Alma Harris Dr. FAcSS, FLSW, FRSA   alma.harris@swansea.ac.uk

Michelle Jones FAcSS, FLSW, FRSA  michelle.s.jones@swansea.ac.uk

Diolchiadau

Alma Harris, Dr. Michelle Jones - Ysgol Addysg Prifysgol Abertawe

Ysgolion sydd wedi'u cynnwys yn y prosiect:

Dim

AWDURON

Alma Harris, Dr. Michelle Jones - Ysgol Addysg Prifysgol Abertawe

Sylwadau ar gau.
Hysbysiadau HYSBYSIAD
Fforwm Ysgolion Pob Oed yn croesawu Ysgol Bro Caereinion yn gynnes i'n fforwm.
GWELD POPETH
Cyfarfodydd i ddod
Ni chafwyd hyd i ddigwyddiad!
English English Cymraeg Cymraeg